A Comissão Organizadora do XIV FoNEPe saúda a todos e todas, e dá as boas-vindas, desde já, aos estudantes de Pedagogia que estarão participando do evento, que acontecerá na Universidade Estadual do Goiás, campus da cidade de Luziânia/GO, entre os dias 28, 29,30 de abril e 01 de maio de 2012.
Nesta edição nos propomos em debater a identidade do/a pedagogo/a.
Breve (até o fim deste mês),disponibilizaremos o Projeto do encontro, bem como programação e demais informações completas - para que você e a sua entidade representativa possam ajudar na construção desse processo.
Mas para iniciar o debate, abrimos por aqui um fórum de discussão para esquentar o debate do encontro:
"O QUE VOCÊ ENTENDE POR IDENTIDADE E/OU PERFIL DO/A PROFISSIONAL PEDAGOGO/A?"
Entre,participe, discuta.
Mobilize e integre-se!
Desde sua origem, o pedagogo é aquele que ensina, que sabe empregar a pedagogia. Espera-se que saiba como ensinar e como mobilizar as diferentes áreas do conhecimento, para fazer educação com qualidade. Deve ser capaz de responsabilizar-se, com o professor, pelo pleno desenvolvimento das potencialidades do educando, conforme determina a legislação vigente. Seu objeto de ação é o desempenho docente, do ponto de vista das competências básicas do professor, na operacionalização do projeto político-pedagógico da escola.
ResponderExcluirCabe ao pedagogo exercer a liderança do sistema educacional, seja na gestão do ensino, na supervisão ou na coordenação pedagógica. Para isso, ele precisa sair da faculdade capaz de efetivar o trabalho coletivo na escola, sabendo promover a integração das competências de todos, contribuindo para o crescimento e a profissionalização dos educadores, despertando, em cada profissional, o desejo de atuar de forma diferente, conferindo-lhe ânimo para romper com a rotina cansativa que apaga a alegria de aprender da maioria dos alunos, construindo uma equipe de trabalho eficiente e uma escola de vanguarda.
Bem assessorado pela liderança de um bom pedagogo, o professor inova com criatividade e segurança, sem se sentir sozinho na construção da própria competência pessoal e profissional. Pode contar sempre com a parceria de alguém capaz e disponível.
O pedagogo atuante favorece a formação de grupos de estudo, fortalece a interação humana na escola, melhora o clima organizacional de maneira significativa, estimulando o respeito mútuo e a boa convivência.
Para bem atuar no enfrentamento de suas funções no cotidiano da escola, é necessário saber com muita clareza o que é essencial, o que é importante e o que é acidental. Mas não basta só saber. É preciso querer e priorizar fazer só o que é necessário a cada momento. O pedagogo realmente competente só tem tempo para o que é essencial em seu campo de atuação. Ele deve procurar executar a essencialidade com muito esmero, dando atenção aos detalhes, garantindo o sucesso em tudo na primeira investida, evitando o desperdício de esforços e de tempo, agindo como estimulador cultural, criando condições necessárias à conquista de melhores resultados operacionais, vencendo, uma a uma, as amarras do tradicional em seu trabalho, sem medo de errar, evitando ser um tarefeiro, pau para toda obra ou fiscal do desempenho do professor.
Att,
Janeh Barros
Eita Janeh, boa contribuição.
ResponderExcluirMas você coloca o pedagogo caracterizado a atuar no espaço escolar, lembrando que ele também está apto a ir além desse espaço, assim como para atuar além da educação formal - podendo perpassar pela educação informal e não-formal.
Sendo assim, vejo o pedagogo como apto a atuar com a prática pedagógica, buscando se firmar na teorização dessa prática > logo, teoria e prática da educação representam o eixo principal para sua ação profissional em qualquer campo. Ou seja, nem só de teorias, e nem só de práticas ele sobrevive, mas de ambos na educação.
Deste modo, o pedagogo é um cientista da educação?